NEXT MEETING

PRÓXIMA REUNIÓN - NOVIEMBRE 6, 2009

CIUDADELA HORIZONTES 2:00 P.M.

OBJETIVO: Consolidar el diagnóstico de las necesidades institucionales y personales, para la implementación del Plan Municipal de Inglés.

NOTA: llevar los Estándares de Inglés a la reunión.

ACTA NRO. 03 - MESA DE TRABAJO IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

Miércoles 07 de octubre de 2009

Lugar: Institución Educativa San Luis.

Hora: 8:00 a.m.

La sesión inició con la explicación del objetivo de la reunión el cual era el análisis del proceso de construcción del plan municipal de inglés y la explicación de sus distintos avances. Luego se dio lectura al acta anterior y se propuso la agenda para la sesión, así:

1. Actualización de datos de integrantes de la mesa

2. Consideraciones varias sobre el plan municipal de inglés.

3. Análisis y aplicación del formato de diagnóstico.

4. Consideraciones varias.

Los asistentes firmaron el acta anterior y actualizaron por escrito sus datos personales. Luego se realizó un conversatorio sobre las inconsistencias presentadas en la presentación de la propuesta de plan municipal de inglés ante la administración municipal dentro de lo cual se destacó la desinformación general sobre la convocatoria municipal, el aislamiento de la mesa de inglés en el proceso, la falta de coordinación de la mesa de inglés y el incumplimiento de las actividades programadas por la mesa de acuerdo al acta número 2 del 14 de marzo de 2009. En este punto se obtuvieron las siguientes conclusiones:

1. Reorganizar la mesa directiva de inglés.

2. Iniciar con un proceso de diagnóstico institucional que permita plantear luego una propuesta institucional.

3. Elaborar un manual de funciones y reglamento general de la mesa.

Se procedió luego a la reorganización de la mesa de inglés teniendo como resultado la elección democrática de los siguientes cargos:

Director de la mesa: Edwin Valoyes

Secretario: Bladimir Cuesta

Comunicador digital: Martín Ríos

Terminado esto se analizó el formato de diagnóstico planteado por los educadores Edwin Valoyes y Bladimir Cuesta en torno a la pertinencia de sus enunciados y se realizaron los ajustes acordados. Luego se procedió a definir las funciones de cada uno de los cargos creados y el reglamento general de la mesa dejando como tareas las siguientes:

1. Aplicar el formato de diagnóstico elaborado.

2. Crear un blog para la comunicación de los integrantes de la mesa de inglés a cargo del docente Martín Rios.

3. Realizar una reunión el 23 de octubre de 2009 a las 10:00 am en la casa de la cultura.

La reunión se dio por terminada a las 11:00 a.m.

Anexo: hoja de asistencia.

ACTA NRO 02 - MESA DE TRABAJO IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

Sábado 14 de marzo de 2009

Lugar: Institución Educativa San Luis.

Hora: 8:00 a.m.

Después de instalar el equipo respectivo el profesor Freddy Perea realizó una breve presentación de un video relacionado con la enseñanza del inglés. Luego se procedió a realizar el orden del día, el cual quedó así:

1. Información general.

2. Presentación de los asistentes

3. Análisis del proceso anterior de reunión por mesa de trabajo

4. Conversatorio sobre la enseñanza del inglés y la mejor propuesta de unificación de planes de estudios.

5. Receso de 20 minutos

6. Reunión por niveles para la unificación de contenidos

7. Socialización

8. Propuesta de trabajo para las próximas fechas.

Conclusiones:

Teniendo en cuenta que los docentes Freddy Perea y Edwin Valoyes de la Institución Educativa San Luis estuvieron asistiendo a una capacitación sobre metodología de la enseñanza del inglés para la básica primaria en el municipio de Santa Rosa durante todo el año 2008, se programó con ellos la socialización de la misma a través de talleres consecutivos en las fechas autorizadas para las reuniones por mesas de trabajo complementando cada jornada según el siguiente cronograma:

ACTA NRO. 01 - MESA DE TRABAJO IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

VIERNES 29 DE FEBRERO DE 2008

OBJETIVOS

• Consolidar conocimientos acerca de los nuevos estándares propuestos por el ministerio de educación nacional.

• Elaborar un plan de estudios municipal acorde con los nuevos estándares planteados para la asignatura de idioma extranjero.

RECURSOS

• Institución Educativa San Luis

• Video Beam

• Lapiceros

• Hojas.



“Who dares to teach, should never stop to learn”

DIAGNÓSTICO DOCENTES

OBJETIVO: Identificar las principales dificultades y fortalezas en la enseñanza del inglés en nuestro municipio como punto de partida para la implementación del proyecto municipal de inglés.


Teacher: _____________________________________

Institution: ____________________________________

Querido compañer@:

Le pedimos mucha sinceridad al responder esta encuesta, ya que ella nos servirá como un punto de partida, para las actividades a realizar en nuestra mesa.

Gracias.

1. Con qué tipo de materiales cuenta su institución para la enseñanza del inglés?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

2 Cuál de los siguientes aspectos considera usted se le dificulta más en la enseñanza del inglés.

a. La gramática.

b. La pronunciación.

c. La pedagogía.

d. La temática.

Y por qué ?____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3. Qué estudios ha realizado usted relacionados con el inglés o con su enseñanza?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4. Marque con una X su nivel de desempeño en inglés, teniendo en cuenta el MCE. (Marco Común Europeo)

___ Ninguno

____A1. Principiante - Comprende historias narradas en un lenguaje sencillo.

____A2. Elemental - Comprende textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas

cotidianos, personales y literarios.

____B1. Intermedio - Lee y comprende textos narrativos y descriptivos o narraciones y

descripciones

De diversas fuentes que me son familiares.

____B2. Intermedio alto - Participa en conversaciones en las que puedo expresar y explicar

mis opiniones e ideas.

5. Le gusta enseñar inglés ?

Si____

No____

Y por qué? ____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________


6. Estaría usted de acuerdo para ser parte de las futuras capacitaciones en la enseñanza aprendizaje de la lengua inglesa.

Si______.

No_____

Y por qué? ____________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

7. Qué actividades significativas propone usted para la implementación y desarrollo del proyecto municipal de inglés en Yarumal.

_____________________________________________________

8. Enumere las necesidades tanto a nivel personal como institucional que tiene para la enseñanza del inglés

_____________________________________________________

Gracias, por su aporte a la construcción colectiva para el mejoramiento de la educación Yarumaleña, esperamos trabajar juntos para lograr resultados efectivos.

We get the best by working together

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